O curso de Educação Física do Centro Universitário CESMAC reuniu mais de 200 estudantes, no sábado (5), para o Dia do Egresso – Um Case de Sucesso, dentro da programação da SEDUFIS – Semana de Educação Física. A participação dos acadêmicos superou a capacidade inicialmente prevista para o encontro, levando a organização a abrir também a sala invertida e realizar transmissão simultânea pelo Microsoft Teams.

A programação recebeu os egressos Iris Oliveira, Mayra Nunes, Joaze Santos e Drumond da Silva, que retornaram à instituição para compartilhar experiências sobre a trajetória construída após a graduação. Os convidados falaram sobre os primeiros passos na carreira, desafios, oportunidades e as atuais exigências do mercado para o profissional de Educação Física, abordando temas como qualificação, ética, atualização profissional, empreendedorismo e capacidade de adaptação. Entre as histórias apresentadas, a de Drumond ganhou um significado particular: formado pelo CESMAC, ele hoje integra o corpo docente do próprio curso.

Para a coordenadora de Educação Física, Dayse Cássia Alves Medeiros, a proposta é permitir que os estudantes enxerguem, em profissionais que passaram pelas mesmas salas de aula, possibilidades concretas para a própria carreira. “Quando trazemos nossos egressos de volta ao CESMAC para dividir suas experiências, mostramos aos alunos que aquelas trajetórias profissionais começaram exatamente onde eles estão hoje. Essa aproximação fortalece o sentimento de pertencimento, amplia a visão sobre o mercado e ajuda o acadêmico a compreender que sua construção profissional já começa durante a graduação”, destaca.

O encontro terminou com uma surpresa para os estudantes: um vídeo reuniu fotografias dos atuais professores de Educação Física em diferentes momentos de suas próprias formações, da graduação ao mestrado e doutorado. A iniciativa reforçou a mensagem central do Dia do Egresso, antes de se tornarem profissionais, professores e pesquisadores, todos também começaram como estudantes, e encerrou uma programação voltada a integrar acadêmicos, docentes, egressos e mercado de trabalho.